作为父母，我们想要留住孩子的耳朵，让他们听得进去我们的建议，就得学会耐下性子来调整心态，寻求有效的切入点和表达方式。

心理学家做过一个调查：“你最不满意自己孩子的是什么？”

结果，很多家长的第一个答案就是：磨蹭。

面对孩子的这类行为，不少父母尝试过各种教育方式——苦口婆心、敦敦教诲、耳提面命、责备、呵斥、打骂。然而所有的努力都被孩子挫败了，父母陷入了无助、焦虑，孩子也无奈。

其实每个父母一天的生活都是如此的，早晨崔起床，回家崔作业，晚上催睡觉。

关于这些事情很多父母都每天乐此不疲的做着，小编我也是如此，从小很长一段时间都生活在父母的催促中！

醒了没？没。——快！

作业写完没？没。——快！

饭吃完没？没。——快！

刚开始我妈一发脾气我就蹭一下该干嘛干嘛去了，再后来渐渐地习惯了这种催促，并且意识里开始和妈妈对抗，嘴上答应着，身体却很诚实——我就不动！

是啊，孩子总是磨蹭，如何让慢性子的孩子快起来呢？

1

孩子是慢性子的人吗

如果孩子从小做事就磨蹭，家长可能要意识到，自己的孩子就是个慢性子的人。也就是说，这可能跟教养方式关系不大，是天生的，这种慢性子可能持续很多年，不容易被改变。

如果家长不顺应孩子的天性去教育，而是吼叫或打骂孩子，很容易就会损伤孩子的自尊，甚至造成心理疾病。

慢性子的孩子，小的时候并不明白是因为自己的慢而给家长造成了很大的困扰，所以家长采用吼叫打骂的方式，除了发泄了自己的情绪外，不会有好的效果。

慢慢地，孩子为了维护自己的自尊，有些内向的孩子就会开始以沉默、压抑来对抗家长，而有些调皮外向的孩子就会以柔性的方式来顶撞家长，比如他会说：“哎呀，我就是这样的慢性子，不要催了。”

孩子如果天生就是慢性子，他自己也很难改变。如果家长在孩子维护自己的自尊时没有适可而止，而是继续发泄情绪，就会加速孩子产生逆反心理。

2

越催促越慢家长深思

这个孩子的慢，其实就是对妈妈的一种攻击。

人有不满和愤怒，就要寻找宣泄的出口。这种年轻的妈妈，用呵斥的方法表达对儿子的愤怒，由于他不能用主动的方式还击，就会用被动的方式—— 用慢来表达对妈妈的不满。

父母管孩子时，觉得都是为了孩子，认为自己对孩子倾注了“全身心的爱”。但很多时候，父母只是单凭自己的意志来要求孩子，他们很少去考虑孩子的感受，这是父母们容易犯的错误。不管父母的出发点如何，若孩子感受到的不合理的对待，他第一时间产生的反应是愤怒。

常见的情况是，孩子生气就会表现出来，甚至乱发脾气。但他平时很少对父母发脾气，也极少违抗父母的旨意。究其原因，是潜意识里害怕一旦生气，会失去父母的爱和认可，父母的爱和认可是他最在乎的，为了维持这一点，孩子就努力地压抑自己的愤怒。

通过这些分析，要改变孩子慢习惯就不难了。妈妈要调整对孩子不放心，事事都要严格管教的心理：平时对孩子少训斥，多和孩子平等地沟通，让孩子学会表达自己的情绪。当孩子能直接对妈妈表达不满，就自然不会用动作慢来还击了。

正确的引导，比催促、责骂更有效

孩子是催不快的，过度的催促犹如揠苗助长，适得其反。

正确的引导，比催促、责骂更重要：

1. 让孩子在承担自然后果的过程中，理解守时的意义。

在教导孩子时间管理前，需要让孩子弄明白一件事：为什么一定要守时？

比如：

孩子早上磨蹭着不肯穿衣服、吃早饭。这时候，爸妈不用再一遍遍催促孩子，按照规定的时间，到点就出门。因为磨蹭，可能爸妈不接送了，或者上课迟到了。

这样一来，让孩子承担了磨蹭的“坏结果”，却可以成为孩子开始守时的好契机。

2.和孩子平等沟通。

减少或最好不要唠叨、催促、甚至威胁，把强迫式或紧迫式表达，换成脆弱式表达。

比如：

“快点吃，车上小朋友都等着你呢！”换成“妈妈希望你10分钟后可以吃饭，然后我们还有5分钟时间穿鞋出门，这样就可以准时和其他小朋友见面啦。”

接着，家长还可以用“PDCA循环法”，帮助孩子提升他们的效率。

◎ “P”代表“Plan”，也就是计划

生活中，很多家长都有给孩子列计划表的意识，但最终却发现，不仅目标没完成，计划也变成了笑话。

其实，不是因为孩子太拖拉。

而是因为列计划的时候，大多数家长从一开始就设置了一个难以操作的目标。

而一个可操作的目标，必定是具体的、特殊的、可拆分成几个小步骤的。

比如：

制定一份时间安排表，家长可以问孩子：

“每天放学回到家，我们通常需要做哪些事情？”

孩子可能会回答，写作业、吃饭、收拾东西、看电视，等等。

这时候，家长负责记录，帮孩子整理一个时间表。

◎ “D”代表“Do”，也就是执行

不少家长也经常吐槽孩子：“只要父母不在家，计划都是水中花。”

其实这是因为孩子的年龄还小，大脑还没有完成发育，因此，他们对目标的专注度也远不及大人。这时候，父母的引导和帮助便显得格外重要。

首先，执行计划时，要确保第一步能在5分钟内完成执行最难的部分，也就是如何跨出第一步。

孩子在家做作业的时候，父母不要一上来就全部交给孩子，而是可以有意识地让孩子先完成自己擅长的科目中的几道题。

一方面降低了执行的难度，也缓解了孩子的焦虑。

其次，和孩子一起努力，给孩子营造一个良好的环境。

在安静的图书馆写作业，和在环境嘈杂的地方写作业，大多数情况下，孩子的效率是天差地别的。

因此，营造一个安静、整洁、周围人都在积极向上的环境，对孩子而言至关重要。

最后，家长应该坚守时间期限，并尽量不要改变它。

很多父母都会陷入一个误区，那就是认为孩子做一件的时间越长越好。

比如：

计划用10分钟的时间默写一首古诗词。但看到孩子今天状态不错，默写完一首后，居然又主动默写起另一首，父母便不忍心打断孩子。不知不觉间，孩子就默写了半个多小时。

于是，下一次设置目标时，父母就会将默写的时长定为半小时，甚至45分钟。

可实际上，孩子的状态总是时好时坏。下一次，孩子可能默写了三五分钟，就开始走神了。

这时候父母难免会责怪孩子，而孩子也会对“执行计划”这件事产生反感，进而选择逃避。

所以，当时间期限到了的时候，父母一定要懂得让孩子停下来。而不是让孩子凭借着一时的冲劲儿继续做下去。

◎ “C”代表“Check”，也就是检查

检查，通常包括两种常见的方式：

一种是自检。也就是由孩子自己对计划的完成情况进行打分、总结，这对于年龄较小的孩子而言，难度稍高。

另一种是他检。即是由父母密切监督孩子的完成情况，帮孩子抗击惰性。

◎ “A”代表“Act”，也就是处理

当孩子达成了全部或部分目标时，父母可以给予孩子一定的奖励。

可以是语言上的称赞、表扬，也可以是带孩子吃一顿大餐、看一场电影或者满足孩子一个合理的心愿。

对于没有完成的计划，可以交给下一个“PDCA循环”中去解决。但如果孩子在执行计划的过程中，经常遭遇磕磕绊绊，每一步都很难进行下去，也要考虑修正目标，根据现实情况做出相应的调整。为人父母，帮助孩子养成好习惯，可能比当下的一次成绩更重要。但如果孩子还是很磨蹭，也请爸妈更宽容一点，给孩子成长的机会。毕竟，没有完美的父母，也没有完美的孩子。

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