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    李锋谈教育:当老师不敢管,家长舍不得管,外人不便管孩子的时候
    2022-12-09发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
李锋谈教育:当老师不敢管,家长舍不得管,外人不便管孩子的时候
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中国教育最可悲的是:家长舍不得管,老师不敢管,外人不方便管!

去年放寒假时,我去给女儿开家长会,她们的班主任说:接下来这段时间,孩子就拜托各位了,一个寒假,如果放开了让孩子玩,我保证假期回来,他的成绩一定会后退,如果家长们盯住了孩子,让他们按学习计划走,成绩起码会平稳,希望家长们辛苦些,孩子就是孩子,他们的自制力还没有那么强,咱们一起努力,把孩子们培育好。

老师一番话,说得我泪眼朦胧。

很多时候,有些家长总认为,孩子交到学校,交给老师,就是老师的责任,其实,无论多么好的老师,都替代不了父母的位置,教育好孩子,不只是老师的事,更是父母这辈子最重要的事业。老师是传道授业解惑者,家长却是孩子一生的影响者。孩子的好习惯,好品质,好的兴趣,好的心态,都是来自家长的的培养。

我同事盈盈的儿子,从小学一年级到四年级,我基本见证了他这几年的成长历程。

盈盈的儿子刚上一年级时,有爱说话爱做各种小动作的毛病,学习没有耐心,老师讲课听不进去。当然,很多刚刚进入一年级的小朋友都或多或少有这些小毛病,老师每天都在家长群里说,哪个孩子怎么怎么样,有哪些需要改进的地方,希望家长们配合。在孩子上学之初,培养一个良好的行为习惯,会让他受益终身。

对于老师这些话,有的家长无动于衷,有的家长也会注意一下,盈盈对于老师的这些话,从来都是放在心上,她每天都和老师沟通孩子的情况,老师也会给她一些建议。

慢慢的,盈盈儿子刚入学时那些小毛病就没有了,越来越用心听课。

在他二年级时,被选为学习委员。这几年,盈盈儿子一直很优秀,各方面做得都很好,这些成绩,老师和家长的配合,功不可没。

真的,老师和家长一致的态度,会让孩子成长得更好,我就是受益者之一。

校园之外没有温室,长大之后没有儿戏。外面的世界,不会轻易原谅那些无法无天的孩子!与其等待孩子将来被社会敲打得头破血流,不如从小教孩子有所敬畏,敬畏生命,敬畏尊长,敬畏规则。

可现实确实相反的,老师不敢管,家长舍不得管,外人不方便管,如此情况长大后只能被社会撞得头破血流!

1.老师不敢管

今天的孩子绝大多数都是独生子女,父亲母亲、爷爷奶奶、姥姥姥爷,六个大人围着一个孩子转,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。要是孩子在学校受了委屈,家长第一个不答应。

所以今天99%的老师是不敢打学生的。老师打了学生,哪怕很轻微,家长就会找到学校、教育局,要求老师赔礼、赔偿,老师轻则颜面无存,身败名裂,重则开除教职,丢掉饭碗。

更有甚者,连说也不能说。

老师在“一朝被蛇咬”后,对无法无天的学生只好不闻不问。惹不起,还躲不起吗?

曾经,有一则学生和老师互扇耳光的视频惊爆网络,网友的一则热评这样说:

在学校,老师不敢管。在家里,家长则舍不得管!

李双江的儿子李天一,2013年因涉嫌轮奸被判刑10年。有人曾问李双江打孩子吗?李双江说:“不打,舍不得,有时真想打,但不能打,劝说,我们吓唬一下。

“还没有打,自己的眼泪先掉下来了……”很多家长都是这种心态,偶尔因孩子顽劣发了回火,过后还忏悔不已。

父母管教孩子,老师管教学生,自古以来天经地义。初会学话的小儿都会念“养不教,父之过;教不严,师之惰”。可是现在,父母不愿教,老师不敢严,亲子关系、师生关系彻底扭曲。

每家每户都是“小皇帝”“小公主”,自出生就三代六口围着转,家长舍不得打、舍不得骂,老师在批评孩子时瞻前顾后、缩手缩脚。

其结果,很多孩子蹬鼻子上脸,脾气越来越大,任你怎么给他讲道理都不管用。那些问题孩子更加骄横跋扈,我行我素,自毁前程。

复旦大学钱文忠教授做过一次演讲,题目叫《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》,其中有一段话我很认同:

我们教育的主体思路是对孩子不停地让步,给孩子更多的快乐,给孩子更多的游戏时间。天底下哪有这样的教育?

孩子毕竟不是成年人,孩子还必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子,犯了错误要付出代价。

如果在全社会形成对孩子让步的氛围,以后的孩子是很可怕的,我们的未来是很可怕的,这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的……

2.家长舍不得管

老师不敢管的根源还是因为家长舍不得管,俗话说的好,溺子如杀子,自古以来,还没有哪个孩子是被宠溺成材的。

有人曾问李双江打孩子吗?李双江说:“不打,舍不得,有时真想打,但不能打,劝说,我们吓唬一下。还没有打,自己的眼泪先掉下来了……”

很多家长都是这种心态,偶尔因孩子顽劣发了回火,过后还忏悔不已。

家长舍不得管,但是社会会帮你管,你可以惯着孩子,但是社会不会。

有个熊孩子,在家的时候喜欢在墙上乱涂乱画,跟着父母走亲访友的时候,也喜欢在别人家里乱划乱刻,父母非但不制止,还对朋友说,孩子还小,别跟他一般见识。

结果后来这个孩子在陪父母去超市的时候,在车座上等着无聊,就下车把停车场的一辆豪车划了。这下父母傻眼了,因为平时的疏忽,他们面临的是几十万的赔款。

旧时中国,家有家规。家规会刻在戒尺上,子弟一旦违反,戒尺伺候。古人懂得,无规矩不成方圆,立规矩须有惩戒。没有惩戒,规矩形同虚设。

孩子不能在蜜糖和赞美中长大,适宜的批评有百利而无一害。孩子如同树苗,如不及时修枝剪杈,极易长成“歪脖子树”。

小孩子都是家长放起来的风筝,线往哪牵,孩子就往哪飞,至于最后到底是腾空而起还是半米即落,考验的,都是家长的本事。

现在,许多独生子女的父母该教育孩子不舍得教育,该放手时也不懂得放手,硬生生地把孩子养成了妈宝男、妈宝女,到头来指责孩子是个“白眼狼”。

3.外人不方便管

每逢过年过节,大家走亲访友,网络上都会怨声载道,大多都是在吐槽亲戚家的熊孩子。

久而久之,每到过节,朋友圈里甚至会流传“防熊孩子攻略”,比如拔掉自己电脑网线,贵重物品锁进衣柜,手机调成飞行模式。

但是,这些都是无奈的下下之策。

大家在网络上吐槽有多凶,在现实里就有多怂。

因为这些熊孩子都是随着长辈一起来的,大家根本不可能劈头盖脸的把这些孩子教训一顿。

教育别人家的孩子,伤害的是他们父母的面子。往严重里说,管教别人家的孩子,容易伤了两家的和气。

所以碰到“熊孩子”,大部分人除了选择忍之外,别无他法。

而在公共场所,一旦有孩子吵吵闹闹,严重到影响别人的情况下,大部分也只能选择忍了。

台湾作家龙应台前一段时间乘飞机的时候也遇到这样的情况,身边的孩子叽叽喳喳说个没完没了,她的做法也不是站出来对孩子进行批评教育,或者试图和他的父母沟通,而是选择戴好耳机,一忍了之。

孩子都是父母的心头肉,替别人管教孩子等于犯了家长的忌讳,多一事不如少一事。

而真正聪明的父母懂得赋予外人教育自己孩子的权利。

前一段时间有个视频在网上热传,孩子调皮,不停地用购物车撞前面的陌生人,连着撞了几十下之后,陌生人无奈向孩子的母亲表达不满,孩子的母亲是这样回答的:“他太调皮了,麻烦你给他点教训,让他学会尊重别人……”随后陌生人出手,把一瓶水倒在了孩子头上,然后孩子母亲抱着哭泣的孩子走到一边。

因为这位母亲知道,一千句温柔的嗔怪不如让孩子见识一次真正的社会,所以看似莫名其妙的做法,其实恰好说明了一个负责任的家长是怎样聪明的教育熊孩子的。

没有哪个孩子生下来就是是非分明的好孩子,也没有哪个孩子生下来就是人见人厌的熊孩子……

重要的是,家长到底要如何去教育。

好好的风筝,放的时候不认真,放飞的时候自有人替你剪断它;好好的孩子,你不教育他,日后自有人替你教育。

严父出孝子,慈母多败儿。如果孩子被溺爱到碰不得、摸不得,那孩子迟早会闯出泼天大祸。

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李锋教育集团由国内著名青少年教育专家李锋老师2005年创办,下设李锋教育集团河南基地、心理咨询中心、家庭教育指导中心、心理咨询师培训中心和青少年心理教育研究中心。

十年风雨,十年耕耘,李锋教育一直秉承着“厚德精诚力行博爱”的企业理念,致力于研究如何帮助8--18周岁青少年矫正网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠自理能力差等不良行为习惯,探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路,先后帮助了3000多名青少年改正了不良习惯,走出了思想误区,脱离了心理阴影,成为真正的“阳光少年”,同时也挽救了近万个破碎家庭,为构建社会主义和谐社会做出了贡献,受到了社会各界的广泛关注。

应时代的呼唤,资深青少年教育专家李锋先生以“挽救一个孩子,拯救一个家庭,和谐一个社会”的强烈的社会责任感,投身到了困惑孩子教育的事业洪流中去。站在素质教育这个巨人的肩膀上,依托深厚的黄河文化底蕴、理念优势和人才优势,在深化改革特色青少年心理素质教育的基础上,增设家庭教育指导中心,心理健康咨询中心等,进一步为广大家长朋友们解决青少年教育及家庭教育困惑。

李锋教育河南基地环境优美,空气清新,远离市区,坐落于郑州新密市。学校占地20余亩,建筑面积6000多平方米,400平方米食堂及大型室内外活动场所,校舍可容纳学生300余人。设有心理咨询室、家庭教育指导室、亲子沟通室、多媒体教室、心理测量室、感统认知室、音乐放松室、心理图书、情绪宣泄室、团体活动室、美术兴趣班、音乐兴趣班、娱乐活动室、文化课一对一补习室、运动操场等。

根据青少年各类叛逆行为的严重程度和实际矫正需求,老师与学生同吃、同住、同学习、同训练,切实保证学生在校的各种行为不脱离老师视线。在日常生活中,老师从点滴细微处关心和关爱学生,密切关注学生的思想变化,随时和学生交流、谈心。

目前,我校为加强个性化少年的教育质量,摒弃了同行业中那些药物治疗、电击疗法、野蛮训练、打骂体罚等恶劣行为,打破了军事化管理代替常规教学的教育理念,取众家所长,避同行业之短,采取真正的少年军校教育式特色,坚持心与心的交流,情与情的感化,用爱心为孩子铸就一个健康的心理,用行动为孩子重塑一个美好的未来。

办学以来,先后有2000多名青少年改正了不良习惯,走出了思想误区,脱离了心理阴影,成为真正的“阳光少年”,为构建社会主义和谐社会作出了应有的贡献。我校先后被有关部门评为“全国教书育人先进单位”“全国荣誉示范单位”“河南特殊教育贡献奖”“青少年成长教育示范基地”等。湖南卫视、南京卫视、山西卫视、河南卫视、河南电视台法制频道、民生频道、郑州电视台、大河报、东方今报、郑州晚报等多家媒体对我校教育模式争相报道。

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